PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN SNOWBALL DRILLING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK-3 SMK NEGERI 1 MEDAN T.P. 2012/2013

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK 3 SMK N 1 Medan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan Snowball Drilling di kelas X AK 3 SMK N 1 Medan Tahun Pelajaran 2012/2013.Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 1 Medan T.P 2012/2013 dengan subjek siswa kelas X AK 3 yang berjumlah 39 orang. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan kolaborasi Student Teams Achievement Division dengan Snowball Drilling . Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, dimana dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif.Dari hasil observasi yang telah dilakukan diperoleh hasil aktivitas siswa pada siklus I terdapat 17 siswa (43,59%) yang termasuk dalam kriteria aktif dan sangat aktif dan mengalami peningkatan pada siklus II terdapat 31 siswa (79,48%) yang termasuk dalam kriteria aktif dan sangat aktif telah memenuhi kriteria penilaian ≥ 23 atau 71,87%. Dari hasil analisis data diperoleh data test sebelum penerapan 7 siswa (17,95%) yang tuntas dengan rata-rata nilai 64,62 sedangkan pada siklus I terdapat 23 siswa (58,97%) yang tuntas dengan rata-rata nilai menjadi 73,72 atau terjadi peningkatan sekitar 9,1 poin. Dan pada siklus II terdapat 35 siswa (89,74%) yang tuntas dengan rata-rata nilai menjadi 82,44 atau mengalami peningkatan 8,72 poin dari siklus I telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ≥ 75. Untuk pengujian signifikansi hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan uji t data berpasangan dengan dk = 39 - 1 = 38 pada α = 0,05. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 8,89 dan ttabel = 2,024, sehingga thitung > ttabel (8,89 > 2,024). Dengan kata lain peningkatan hasil belajar siswa signifikan sehingga Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan Snowball Drilling pada Kompetensi Dasar Membukukan Jurnal Penyesuaian (AJP) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas X AK 3 SMK N 1 Medan Tahun Pelajaran 2012/2013.