PENERAPAN KOLABORASI MODELPEMBELAJARAN MASTER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUPINVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJARAKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS SMA SWASTA TANJUNG MORAWA TAHUNPEMBELAJARAN 2013/2014

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas danhasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Swasta Dwi TunggalTanjung Morawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuipeningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa denganmenerapkan kolaborasi model pembelajaran MASTER dengan ModelPembelajaran Group Investigation di kelas XII IPS SMA Swasta DwiTunggal Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2013/2014.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Dwi Tunggal TanjungMorawa yang beralamat di jalan Medan Tanjung Morawa Km 14,5. Subjekdalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 22 orangsiswa, dan objek dalam penelitian ini adalah penerapan kolaborasi modelpembelajaran MASTER dengan Model Pembelajaran Group Investigationuntuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa. Dalampengumpulan data, teknik yang digunakan adalah melalui lembarobservasi aktivitas siswa dan test hasil belajar akuntansi. Teknik analsisdata dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dankuantitatif.Berdasarkan hasil analisis pada siklus I diperoleh hasil belajar yaitu59,09% (13 siswa) memenuhi ketuntasan dengan nilai rata-rata 71,82 akan tetapibelum mencapai indikator keberhasilan yaitu 75%. Oleh karena itu penelitiandilanjutkan ke siklus II. Hasil yang diperoleh di siklus II diperoleh hasil belajaryaitu 90,91% (20 siswa) memenuhi ketuntasan dengan nilai rata-rata 85,68 yangberarti telah melampaui indikator keberhasilan dan telah memenuhi kriteria KKM≥75. sehingga penelitian berhenti di siklus II. Begitu juga dari lembar observasiaktivitas siswa menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa darisiklus I ke siklus II sebesar 31,82%. Pada siklus I diperoleh hasil 54,54% siswamasuk dalam kategori aktif dan pada siklus II diperoleh hasil 86,36% siswamasuk dalam kategori aktif telah memenuhi kriteria skor ≥ 23 atau 71,87%.Berdasarkan uji signifikan, terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikanantara siklus I dan siklus II dimana thitung= 12,60 ttabel=2,07.Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasimodel pembelajaran MASTER dengan Model Pembelajaran Group Investigationdapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPSSMA Swasta Dwi Tunggal Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2013/2014