PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS SMA KRAKATAU MEDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Peer Lessons pada mata pelajaran akuntansi dengan materi Pencatatan Jurnal Khusus di perusahaan dagang di kelas XII IS SMA KRAKATAU Medan Tahun Pelajaran 2012/2013.Penelitian ini dilaksanakan di SMA KRAKATAU Medan yang beralamat dijalan Brigjen Bejo Cemara No.32 Krakatau Medan. Sebagai subjek penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 37 orang siswa dan sebagai objek penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran Peer Lessons. Tehnik pengumpulan datanya adalah lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar berbentuk soal essay. Tehnik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.Dari data hasil obbservasi terhadap aktivitas siswa pada siklus I terdapat 18 siswa (48,64%) yang memperoleh kategori aktivitas baik, sedangkan pada siklus II terdapat 33 siwa (89,18%) untuk kategori baik dan sangat baik. Siswa termasuk kedalam kategori baik apabila sisa mencapai nilai aktivitas 21 dan sangat baik apabila siswa mencapai nilai 25-28. Aktivitas secara klasikal terpenuhi apabila 70% (22 siswa)dari jumlah seluruh siswa mendapat kategori baik dan sangat baik. Selanjunya dari data nilai hasil belajar yaitu 32 siswa (86,48%). .siswa dikatakan tuntas belajar apabila siswa mencapai KKM yaitu 70. Dan ketuntasan secara klasikal terpenuhi apabila 70% (22) siswa telah mencapai KKM. Berdasarkan analisis di atas dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Peer Lessons pada materi pelajaran Pencatatan jurnal khusus dalam perusahaan dagang di kelas XII IS SMA KRAKATAU Medan Tahun Pelajaran 2012/2013 dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar akuntansi siswa. Hal ini berarti bahwa strategi pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Akuntansi.