PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Think Pair Share (TPS) pada materi pokok sistem ekskresi di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kisaran tahun pembelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dan rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretes Postes Grub Design. Sampel penelitian diambil secara random sampling (sampel acak) yang berjumlah 79 orang terdiri dari 2 kelas. Dimana Kelas XI IPA 3 diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS), dan kelas XI IPA 2 diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar siswa dengan model pembelajaran TSTS adalah 78,44 lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran TPS dengan rata-rata 73,83. Analisis pengujian hipotesis menggunakan uji t dan taraf kepercayaan α = 0,05 menunjukkan thitung > ttabel (2,097 > 1,994), yang berarti dalam penelitian ini Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Dengan demikian menunjukkan bahwa Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada materi pokok sistem ekskresi di kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kisaran tahun pembelajaran 2014/2015 lebih baik dibandingkan dengan Think Pair Share (TPS) dan berbeda secara signifikan pada α = 0,05.