PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TPS (THINK-PAIR-SHARE) DENGAN STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif TPS (Think-Pair-Share) dengan STAD (Student Team Achievement Division) pada Materi Pokok Pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013 yang terdiri atas 5 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 205 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil random sampling, dimana kelas X2 dijadikan sebagai kelas TPS dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang dan kelas X3 dijadikan sebagai kelas STAD dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang. Jenis Penelitian ini adalah experimen Berdasarkan hasil analisis data penelitian, diketahui bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model TPS dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model kooperatif tipe STAD, dimana rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model TPS adalah sebesar 80,00 dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD sebesar 71,30. Melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf signifikasi  = 0,05, dimana thitung > ttabel (4,57 > 1,99), yang berarti dalam penelitian ini Ho ditolak sekaligus menerima Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif TPS (Think-Pair-Share) dengan STAD (Student Team Achievement Division) pada Materi Pokok Pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.