EFEK MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK KALOR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek model pembelajaranbedasarkan masalah terhadap hasil belajar siswa serta aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung pada materi pokok kalor kelas VII semester II SMP Negeri 3 Medan T.P. 2012/2013.Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitianadalah seluruh siswa kelas VII semester genap yang terdiri dari 11 kelasberjumlah 418 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster randomsampling dengan mengambil 2 kelas dari 11 kelas yaitu kelas VII-F sebagai kelaseksperimen dan kelas VII-G sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakanuntuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal dan 4 option jawaban. Sedangkaninstrumen yang digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa adalah observasi dengan dua orang yang menjadi observer. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 33,65 dengan standar deviasi 12,06 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 35,14 dengan standar deviasi 11,52. Pada uji normalitas data kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,10 dan Ftabel = 1,74 (Fhitung < Ftabel) maka data kedua kelas mempunyai varians yang homogen. Kemudian diberikan perlakuanyang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran berdasarkan masalahdan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Saat pembelajaran berlangsung aktivitas siswa kelas eksperimen meningkat dari pertemuan pertama dengan rata