PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPTIF SISWA KELAS X SMA SWASTA PARULIAN 1 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa; (2) pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa; dan (3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa kelas X SMA Swasta Parulian 1 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Parulian 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Parulian 1 Medan tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari tiga kelas dengan jumlah siswa 100 orang. Sampel penelitiannya diambil dengan teknik sampel secara acak sederhana (simple random sampling), yaitu dua kelas yang berjumlah 67 siswa. Instrumen penelitian ini berupa tes menulis paragraf deskriptif dan angket motivasi belajar siswa. Metode penelitian ini bersifat quasi experimental method dengan teknik analisis hipotesis ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa (Fh = 33,307 > Ft = 4,00; p = 0,00 < 0,05); (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa (Fh = 27.269 > Ft = 4,00; p = 0,00 < 0,05); dan (3) tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa (Fh = 2,789 < Ft = 4,00; p = 0,10 > 0,05).