PENGARUH KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) DENGAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI LUBUK PAKAM T.P 2016/2017

Penelitian ini memiliki tujuan untuk untuk mengetahui hasil belajar ekonomi yang diajar dengan kolaborasi model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dengan Numbered Heads Together (NHT) lebih tinggi secara signifikan daripada hasil belajar ekonomi yang diajar dengan metode konvensional pada siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Lubuk Pakam T.P 2016/2017yang berjumlah 282 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik Purposive Sampling, yang berjumlah 75 orang. Data yang diambil berupa nilai hasil belajar siswa. Setelah melakukan uji normalitas dan homogenitas, data dapat di analisis. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji t-tidak berpasangan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat ketuntasan kelas eksperimen yaitu 73% sedangkan kelas kontrol hanya 15%. Nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 78,10 sedangakan pada kelas kontrol 61,84. Dalam pengujian hipotesis dengan taraf signifikan 95% menunjukan ada pengaruh positif dan siginifikan antara kolaborasi Problem Based Introduction (PBI) dengan Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa, dimana nilai (thitung =5,878) > (ttabel = 1,992).
Bagi sekolah Madrasah Aliyah Negeri Lubuk Pakam terkhusus tenaga pendidik, dapat menggunakan penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswa dalam upaya untuk mempertahankan dan meningkatkan prestasi belajar siswa disekolah. Upaya yang dilakukan dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) dengan Numbered Heads Together (NHT) sebagai model alternatif dalam meningkatkan hasil belajar