Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Tema 6 Panas dan Perpindahannya Kelas V SDN 066655 Medan T.A 2021/2022

Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui penggunaan model pembelajaran project based learning Pada Tema 6 Panas dan Perpindahannya Kelas V SDN 066655 T.A. 2021/2022, mengetahui hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran project based learning terhadap Tema 6 Panas dan Perpindahannya Kelas V SDN 066655 T.A. 2021/2022, dan mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar Pada Tema 6 Panas dan Perpindahannya Kelas V SDN 066655 T.A. 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Exsperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data adalah tes dalam bentuk soal pilihan berganda sebanyak 10 soal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji T-Test dengan dua pihak. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 066655, Kelas VA 30 Siswa, dan Kelas VB 25 Siswa.Hasil dari penelitian diperoleh nilai penyebaran soal Pretest sebelum diberi perlakukan memperoleh nilai rata-rata 33,7. Setelah guru memberikan perlakukan dengan mengajar menggunakan model pembelajaran project based learning, guru kembali menyebarkan soal Posttest dengan nilai rata-rata 79,3. Hasil hipotesis memperoleh Thitung = 6,256 sedangkan Ttabel = 2,006 dengan α = 0,05. Dari data tersebut, di peroleh hasil perhitungan Thitung>Ttabel artinya Ho ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan perbedaan. Maka, ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil tema 6 panas dan perpindahannya kelas V SDN 066655 Medan.