PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN POP UP BOOK PADA MATERI TRIGONOMETRI

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran yang dapat dinyatakan kevalidan, kepraktisan serta keefektifannya dari segi keterlaksanaan, aktivitas siswa dan respon siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan oleh S.Thagrajan, Dorothy S.Semmel dan Melvyn I. Semmel melalui tahapan Define (Pendefinisian) yaitu analisis awal-akhir, siswa, konsep dan perumusan tujuan. Sedangkan pada tahap Design (Perancangan) yaitu memilih bahan ajar, format, dan membuat rancangan awal. Tahap Develop (Pengembangan) dilakukan validasi oleh validator dan uji coba serta di tahap Disseminate (Penyebaran) terbatas dilakukan hanya di lingkungan guru Matematika SMK Tunas Karya Batang Kuis. Perangkat pembelajaran model Problem Based Learning dengan materi Trigonometri menunjukkan hasil bahwa perangkat pembelajaran dinyatakan valid dengan nilai validitas 4,3 dan nilai rata-rata kepraktisan dinyatakan praktis serta aktivitas siswa yang aktif lebih dominan daripada aktivitas siswa yang pasif. Perangkat pembelajaran dinyatakan valid, praktis dan efektif setelah melalui proses pengembangan yang ditentukan.