PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN KONTEKS BUDAYA KARO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP NEGERI 1 BERASTAGI

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan perangkat pembelajaran berkualitas yang valid, praktis dan efektif, yang dikembangkan berdasarkan model pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning dengan Konteks Budaya Karo (CTL-KBK) untuk kelas VII SMP Negeri 1 Berastagi; 2) Menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis CTL-KBK 3) Menganalisis peningkatan Self-Efficacay siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis CTL-KBK. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari empat tahap, yaitu pendefenisisan (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran yang dihasilkan dari penelitian ini adalah Buku Siswa (BS), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (TKPMM) dan Angket Self-Efficacay siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 1) Perangkat pembelajaran berbasis CTL-KBK telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif ditinjau dari kriteria masing-masing; 2) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis CTL-KBK dilihat dari nilai N-gain pada hasil penyebaran sebesar 0,49 yang berada pada kategori “sedang”. 3) Terdapat peningkatan pencapaian Self-Efficacay siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis CTL-KBK dilihat dari nilai N-gain pada hasil penyebaran sebesar 0,47 yang berada pada kategori “sedang”.