PENGARUH PEMANFAATAN E-LEARNING DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII MAN KARO T.A 2020/2021

Masalah dalam penelitian ini adalah kurang optimalnya hasil belajar akuntansi siswa kelas XII MAN Karo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan e-learning dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII MAN Karo.
Penelitian ini dilaksanakan di MAN Karo yang beralamat di jalan Samura, Gang Madrasah, Kabanjahe, Kabuppaten Karo, Sumatera Utara 22112. Jenis penelitian ini adalah expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII sebanyak 230 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 70 siswa, dimana pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan dilakukan dengan cara dokumentasi dan penyebaran angket. Uji validitas dengan menggunakan teknik analisis product moment dan reliabilitas angket menggunakan rumus Alpha Cornbach.
Hasil pengujian dari hasil uji hipotesis pertama diperoleh nilai thitung untuk pemanfaatan e-learning sebesar 5,867 dan nilai ttabel 1,99601 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil hipotesis kedua diperoleh nilai thitung untuk lingkungan keluarga sebesar 13,862 dan ttabel 1,99601 maka H0 ditolak dan H2 diterima. Kemudian hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 78%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan e-learning berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XII MAN Karo dan Lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII MAN Karo.