PENGARUH STRATEGI REACT DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA

Siahaan, Friska Bernadette (2011) PENGARUH STRATEGI REACT DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA. Masters thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1-081188710045 Kata Pengantar.pdf - Published Version

Download (286kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2-081188710045 Abstrak.pdf - Published Version

Download (322kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3-081188710045 Daftar Isi.pdf - Published Version

Download (231kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4-081188710045 Bab I.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
5-081188710045 Bab V.pdf - Published Version

Download (369kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6-081188710045 Daftar Pustaka.pdf - Published Version

Download (485kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan secara empirik tentang: (1) perbedaan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematika antara pendekatan pembelajaran dengan Strategi REACT dan pendekatan pembelajaran kopvensional, (2) perbedaan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematika antara siswa yang bersikap positif dan siswa yang bersikap negative terhadap matematika, (3) Interaksi antara pembelajaran yang digunakan dan sikap siswa terhadap matematika dalam peningkatan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang ditokuskan pada penguasaan konsep, aktivitas belajar siswa pada pembelajaran dengan Strategi REACT dalam upaya peningkatan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematika siswa.Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri maupun SMA Swasta kelas XI IPA pada Sub Rayon 07 Medan yang terakreditasi A dan B. Secara acak, dipilih satu sekolah masing-masing mewakili akreditasi A dan B sebagai subjek penelitian. Kemudian secara acak dipilih dua kelas dari beberapa kelas XI IPA yang paralel dengan ketentuan satu kelas untuk kelas eksperimen dan satu kelas untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan terdiri dari: tes kemampuan koneksi matematika, tes kemampuan pemecahan masalah matematika, kedua instrumen tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas isi, dengan koefisien reliabilitas untuk kemampuan koneksi matematika 0,56 dan untuk pemecahan masalah matematika koefisien reliabilitasnya adalah 0,60, skala sikap model Likert dan lembar observasi kegiatan pembelajaran. Analisa data dilakukan dengan Uji t dan analisis varians dua jalur (ANOVA).Hasil utama dari penelitian ini adalah: (1) Kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematika siswa yang memperoleh pembelajaran dengan Strategi REACT secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, (2) Kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematika siswa yang bersikap positif terhadap matematika , secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang bersikap negatif terhadap matematika, (3) Terdapat interaksi yang signifikan antara pembelajaran yangdigunakan dengan sikap siswa terhadap matematika dalam peningakatan kemampuan koneksi matematika, (4) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran yang digunakan dengan sikap siswa terhadap matematika dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar pembelajaran dengan pendekatan Strategi REACT dapat dijadikan suatu alternatif bagi guru matematika dalam menyajikan materi pelajaran matematika, dan sudah seharusnya pembelajaran dengan pendekatan Strategi REACT disosialisasikan penggunaannya di SMA.

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorSaragih, Sahat196102051988031003
Thesis advisorSiagian, Pargaulan195410191980111001
Call Number: 510.071 Sia p
Keywords: Strategi react; Kemampuan koneksi; Pemecahan masalah; Pembelajaran konvensional; Matematika; Sikap
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mr Aris Hadiana
Date Deposited: 09 Apr 2016 08:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/3354

Actions (login required)

View Item View Item