PENGARUH QUANTUM LEARNING BERBASIS BUDAYA MANDAILING NATAL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD NEGERI 127 PAGUR KEC. PANYABUNGAN TIMUR KAB. MANDAILING NATAL T.A 2017/2018

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang dibelajarkan dengan Quantum Learning Berbasis Budaya Mandailing Natal dengan siswa yang dibelajar melalui Pembelajaran Langsung. (2) Perbedaan kemampuan komunikasi matematis Siswa yang memiliki aktivitas belajar tinggi dengan siswa aktivitas belajar rendah. (3) Interaksi antara kedua model pembelajaran tingkat aktivitas belajar siswa dalam mempengaruhi kemampuan komunikai matematis. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 127 Pagur Kec. Panyabungan Timur Kab. Mandailing Natal T.A 2017/2018 berjumlah 46 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan komunkasi matematis yang berupa uraian dan angket aktivitas belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji anava dua jalur dengan taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang dibelajarkan melalui Quantum Learning berbasis budaya Mandailing Natal dengan siswa yang memperoleh Pembelajaran Langsung, hal ini terlihat dari niai rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang dibelajarkan dengan Quantum Learning berbasis Budaya Mandailing Natal ( ̅ ), sedangkan yang diajar dengan model Pembelajaran Langsung ( ̅ ) dengan nilai sig.0,05; (2) terdapat pengaruh aktivitas siswa yang diberikan Quantum Learning berbasis budaya Mandailing Natal dengan Pembelajaran Langsung, hal ini terlihat dari nilai rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang beraktivitas tinggi ( ̅ ) sedangkan siswa yang beraktivitas rendah ( ̅ ) dengan sig. 0,000<0,05 ; (3) terdapat interaksi kedua model dengan aktivitas belajar siswa dalam mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa dengan sig. 0,047, dimana kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan Quantum Learning berbasis budaya Mandailing Natal yakni kelompok tinggi ̅ dan kelompok rendah ̅ lebih besar jika dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran Langsung yaitu kelompok tinggi ̅ dan kelompok rendah ̅ . Dari pernyataan-pernyataan di atas, penerapan Quantum Learning berbasis budaya Mandailing dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa.