PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS(KPS) SISWA KELAS V MIN TANOH ANOE KABUPATEN BIREUEN ACEH

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan buku ajar IPA berbasis keterampilan proses sains yang dikembangkan. Pengembangan buku ajar IPA menggunakan prosedur pengembangan model Borg and Gall. Instrumen pengumpulan data berupa lembar penilaian untuk ahli materi, ahli bahasa, ahli desain, lembar angket untuk siswa, dan tes hasil belajar. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan teknik deskriptif kualitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan kategori skala penilaian. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk yang memenuhi syarat kelayakan dengan hasil validasi materi dinyatakan layak, ahli bahasa dinyatakan layak dan ahli desain dinyatakaan sangat layak digunakan di lapangan. Hasil angket respon siswa terhadap buku ajar IPA berbasis keterampilan proses sains baik. Pada uji prasyarat normalitas dan homogenitas mempunyai nilai sig lebih besar dari pada α(=0,05) sehingga H0 diterima. Hasil ketuntasan belajar klasikal pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol dan pada uji perbedaan postes hasil belajar siswa mempunyai nilai nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa buku ajar IPA berbasis keterampilan proses sains lebih efektif dari pada buku teks pada pokok bahasan Gaya