PENGARUH KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY TERHADAP PERILAKU SIBLING RIVALRY SISWA SMP N 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemberian layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap perilaku sibling rivalry siswa SMP Negeri 6 Medan tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan one group pre-test post-test design. Teknik penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data siswa yang memiliki tingkat perilaku sibling rivalry yakni menggunakan angket yang dibagikan kepada 30 siswa SMP Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2016/2017 dan diambil 10 siswa secara heterogen yang memiliki persentasi perilaku sibling rivalry rendah dan sedang. Dari hasil angket pre-test diperoleh skor rata-rata sebesar 88,4 sedangkan hasil post-test diperoleh skor rata-rata 135,2. Berdasarkan hasil tersebut dapat dilihat adanya peningkatan persentase perilaku sibling rivalry atau penurunan perilaku sibling rivalry siswa setelah diberikan layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy dengan kontribusi sebesar 54%. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik nonparametrik dengan menggunakan uji wilcoxon. Hasil analisis uji wilcoxon menunjukkan bahwa pada uji jumlah jenjang wilcoxon diperoleh hasil perhitungan jumlah jenjang bertanda positif = 43 dan jumlah jenjang bertanda negatif = 45. Jadi, nilai Jhitung = 43 yaitu jumlah jenjang yang lebih kecil. Dari tabel nilai kritis J untuk uji jenjang bertanda wilcoxon untuk n= 10, α = 0,05 adalah 8. Dari hasil analisis dilihat Jhitung > Jtabel dimana 43 > 8 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “ pengaruh pemberian layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap perilaku sibling rivalry siswa SMP Negeri 6 Medan Tahun Ajaran 2016/2017” dapat diterima.