DER EINFLUSS DES ZEICHENTRICKFILMS ALS LERNMEDIUN AUF DIE SPRECHFERTIGKEIT DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI AN DER SMA SWASTA DAERAH SEI BEJANGKAR IM AKADEMISCHEN JAHR 2014/2015

Khairunnisa, (2015) DER EINFLUSS DES ZEICHENTRICKFILMS ALS LERNMEDIUN AUF DIE SPRECHFERTIGKEIT DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI AN DER SMA SWASTA DAERAH SEI BEJANGKAR IM AKADEMISCHEN JAHR 2014/2015. Undergraduate thesis, UNIMED.

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Abstract

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um den Einfluss des Zeichentrickfilms als Lernmedium auf die Sprechfertigkeit der Schüler an der SMA Swasta Daerah Sei Bejangkar in der Klasse XI im Akademischen Jahr 2014/2015 zu wissen. In dieser Untersuchung wurde die Experimentmethode angewendet. Die Hypothesenprobe verwendet den Test ,,t“.Diese Untersuchung wurde in der Klasse XI IPS 1 als die Experimentklasse und XI IPA 1 als die Kontrolklasse an der SMA Swasta Daerah Sei Bejangkar durchgeführt. Die Anzahl der Probanden beläuft sich auf 35 Schüler in der Klasse XI IPS 1 ist als Experimentklasse, die mit dem Zeichentrickfilm als Lernmedium unterrichtet werden und 35 Schüler in der Klasse XI IPA 1 ist als Kontrollklasse, die mit dem konventionellen Methode unterrichten werden. Die Datenverarbeitung wird bekommen, der Durchschnittswert von dem Vorwissenstest für die Experimentklasse ist 52,85, mit der höchsten Note 75 und der niedrigsten Note 25, die Standardabweichung ist 20,80. Und der Durchschnittswert des Endwissenstests ist 72,85, mit der höchsten Note 100 und der niedrigsten Note 25, die Standardabweichung ist 20,44. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für die Kontrollklasse ist 51,42, mit der höchsten Note 75 und der niedrigsten Note 25, die Standardabweichung ist 20,05. Der Durchschnittswert des Endwissentests ist 66,42, mit der höchsten Note 100 und der niedrigste Note 25, die Standardabweichung ist 24,95.Um die Hypothese in dieser Untersuchung zu testen, wird der Test „t“ verwendet, = 2,67. Dann wird konsultiert, die Verteilungsliste t für α = 0,05 und dk (n_1- 1 und n_2 – 1) = 1,66. So dass Interpolation bekommen wird, und größer als (2,67>1,66) ist. So wird die Alternativhypothese bestätigt. Das Ergebnis dieser Untersuchung zeigt, dass es einen signifikannten Einfluss von der Handlung des Zeichentricksfilms als Lernedium auf die Sprechfertigkeit gibt.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorEvianty, Rina197505271999032003
Call Number: SK-2015 GER 027
Keywords: Der Zeichentrickfilm als Lernmedium, die Sprechfertigkeit
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: Mrs Intan Nurhidayati
Date Deposited: 02 Sep 2016 04:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/16394

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