PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL BERBASIS PROYEK PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI SMA

Pengembangan bahan ajar ini bertujuan untuk mengetahui bahan ajar yang digunakan memenuhi kriteria BSNP, mengetahui hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis proyek lebih tinggi dari nilai KKM, dan untuk mengetahui perkembangan aspek efektif dan aspek psikomotorik siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research dan Development (R&D) dengan desain pretest-posttest satu kelompok (One Group Pretest-Postest Design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh dosen kimia UNIMED yang mengajar Kimia Umum, seluruh guru kimia SMA Negeri 1 Galang dan seluruh siswa kelas XI MIA Semester II SMA Negeri 1 Galang yang terdiri dari 3 kelas T.P 2015/2016. Sampel ditetapkan dengan purposif sampling untuk bahan ajar modul dan random sampling untuk mengambil satu kelas yang dijadikan kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan angket dan instrumen tes objektif sebanyak 20 soal yang telah di uji validitasnya, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda dan distruktor. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar memenuhi kriteria BSNP, data yang diperoleh: Kelayakan Isi (3,26), Kelayakan Bahasa (3,26), Kelayakan Penyajian (3,23) dengan kriteria valid dan tidak perlu revisi. Untuk data hasil belajar dianalisis dengan uji t pihak kanan. Hasil uji t-test untuk hasil belajar diperoleh thitung > ttabel () (15,989 > 1,699). Berdasarkan hasil analisis data, maka Ho ditolak dan Ha diterima yaitu: hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis proyek lebih tinggi dari nilai KKM (70). Nilai afektif dan psikomotorik siswa juga berkembang, untuk rata-rata nilai afektif siswa yaitu + 66,11 dan rata-rata nilai psikomotorik siswa yaitu + 70,70.