PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DALIHAN NA TOLU TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA NEGERI 17 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Dalihan Na Tolu terhadap keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis siswa kelas X pada materi keanekaragaman hayati di SMA Negeri 17 Medan. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan dengan jumlah 286 orang. Sampel penelitian berjumlah 71 orang yaitu kelas X-7 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Dalihan Na Tolu dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Data diperoleh dengan lembar observasi keterampilan kolaborasi dan tes berpikir kritis siswa berupa 10 soal uraian yang telah divalidasi oleh validator. Hasil penelitian pengaruh model Problem Based Learning berbasis Dalihan Na Tolu terhadap kemampuan keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan dari hasil uji t terhadap keterampilan kolaborasi siswa yang menunjukkan nilai signifikansi 2-tailed 0,001 < 0,05 (α) sehingga Ha diterima dan hasil uji t terhadap kemampuan berpikir kritis siswa yang menunjukkan nilai signifikansi 2-tailed 0,001<0,05(α) sehingga Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Dalihan Na Tolu terhadap
keterampilan kolaborasi dan berpikir kritis siswa kelas X pada materi keanekaragaman hayati di SMA Negeri 17 Medan.