PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

Studi ini dirancang untuk menyelidiki dampak penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada kemajuan kemampuan siswa Sekolah Menengah Atas dalam memahami konsep matematika. Penelitian ini menerapkan metode eksperimen kuasi (quasi-experimental) dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Peserta penelitian melibatkan dua kelas, yakni kelas X-B sebagai kelompok eksperimen yang menerima intervensi melalui pendekatan RME, serta kelas X-E sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran tradisional. Alat pengukur yang dipergunakan adalah tes pemahaman konsep matematika, yang diberikan dalam bentuk pretest sebelum intervensi dan posttest setelahnya. Data yang diperoleh kemudian diproses dengan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas, dan Independent Sample t-Test. Temuan penelitian mengungkapkan hal berikut: (1) Nilai rata-rata pretest siswa mengalami peningkatan pasca-intervensi, dengan skor rata-rata posttest kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan kelas kontrol; (2) Hasil uji-t memperlihatkan terdapatnya perbedaan bermakna antara kedua kelas (Sig. < 0,05); dan (3) Akibatnya, pendekatan RME terbukti berkontribusi signifikan terhadap pemahaman konsep matematika siswa.