Hubungan Antara Self-Regulated Learning dengan Kecemasan Akademik pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 18 Medan T.A 2025/2026

Kecemasan akademik masih menjadi permasalahan pada siswa kelas X SMA
Negeri 18 Medan, terutama saat menghadapi ujian, yang ditandai dengan belum
optimalnya self-regulated learning sehingga sebagian siswa belum memiliki jadwal
belajar yang teratur dan lebih fokus belajar menjelang ujian. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui hubungan antara self-regulated learning dengan kecemasan
akademik pada siswa kelas X SMA Negeri 18 Medan T.A 2025/2026. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasi. Populasi penelitian
berjumlah 211 siswa dengan sampel 123 siswa yang ditentukan menggunakan
teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala
likert yang disebarkan melalui Google Form. Data dianalisis menggunakan uji
korelasi Product Moment dengan bantuan SPSS 31 for Windows. Hasil penelitian
menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dengan koefisien korelasi -0,437, yang
menunjukkan hubungan signifikan antara self-regulated learning dan kecemasan
akademik. Disimpulkan bahwa semakin tinggi self-regulated learning siswa,
semakin rendah kecemasan akademiknya. Oleh karena itu, guru Bimbingan dan
Konseling disarankan memberikan layanan yang berfokus pada pengembangan
self-regulated learning untuk membantu mengurangi kecemasan akademik siswa.