ANALISIS KESULITAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIPE HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) BERDASARKAN TEORI COONEY

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa kelas VIII SMP IT Baiti Jannati dalam menyelesaikan soal matematika tipe HigherOrder Thinking Skill (HOTS) berdasarkan indikator kesulitan menurut teori Cooney. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 8 siswa yang dipilih berdasarkan hasil tes awal kemampuan HOTS dan guru mata pelajaran sebagai informan pendukung. Instrumen yang digunakan meliputi tes soal matematika HOTS, pedoman wawancara, dan angket faktor kesulitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami tiga jenis kesulitan utama, yaitu: (1) kesulitan dalam memahami dan menggunakan konsep matematika seperti tidak dapat mengidentifikasi informasi penting dan membuat model matematika; (2) kesulitan dalam menggunakan prinsip, ditandai dengan ketidaktepatan dalam perhitungan dan penerapan rumus; serta (3) kesulitan dalammenyelesaikan soal cerita (verbal), terutama dalam menafsirkan kalimat ke bentuk matematika. Faktor penyebab kesulitan berasal dari aspek internal seperti kurangnya pemahaman konsep dan rendahnya motivasi belajar, serta aspek eksternal seperti metode pembelajaran yang kurang variatif dan keterbatasan latihan soal HOTS. Upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalisir kesulitan tersebut antara lain dengan memberikan bimbingan belajar, penggunaan media interaktif, dan penerapan strategi pembelajaran kontekstual. Penelitian inidiharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam perencanaan pembelajaran yang lebih efektif dan mendorong peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.