Pengaruh Disiplin Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Pengelasan Dan Fabrikasi Logam Kelas X Teknik Pengelasan Di SMK Negeri 2 Binjai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa; (2) pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa; dan (3) pengaruh disiplin belajar dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam. Jenis penelitian ini adalah expostfacto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Pengelasan SMK Negeri 2 Binjai. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar dengan nilai thitung 3,164 > ttabel dan signifikansi 0,004 < 0,05; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar dengan nilai thitung 2.602 > ttabel dan signifikansi 0,015 < 0,05; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan secara simultan antara disiplin belajar dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar dengan nilai Fhitung 8.045 dan signifikansi 0,002 < 0,05. Nilai koefisien determinasi R2 sebesar 0,36.5 menunjukkan bahwa disiplin belajar dan kecerdasan emosional secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 36.5% terhadap hasil belajar siswa.