Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Kemapuan Interaksi Sosial ada Siswa Terisolir Di Kelas X SMA Negeri 5 Medan Tahun Ajaran 2025/2026.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik role playing terhadap kemampuan interaksi sosial pada siswa terisolir di kelas X SMA Negeri 5 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian Semu-Eksperimen dengan One group pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah 9 orang siswa kelas X yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket yang berisi pernyataan untuk mengetahui tingkat interaksi sosial. Analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon untuk melihat adakah pengaruh signifikan pemberian bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role palying terhadap kemampuan interaksi sosial siswa terisolir. Berdasarkan hasil perhitungan Wilcoxon nilai Jhitung = 12 dengan α = 0,05 dan n = 8 sehingga nilai Jtabel adalah 4. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa Jhitung > Jtabel yang mana 12>4. Sesuai kriteria dengan penerimaan dan penolakan hipotesis, hipotesis diterima Jhitung > Jtabel dimana 12>4 dari perhitungan ini dapat dilihat pelaksanaan pada kelompok eksperimen artinya diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Ada Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Interaksi Sosial Pada Siswa Terisolir di Kelas X SMA Negeri 5 Medan Tahun Ajaran 2025/2026.”