PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN DI SMA SWASTA IMELDA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi pengukuran di SMA Swasta Imelda Medan. Metode penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan membandingkan hasil belajar antara kelaseksperimen yang menerapkan model inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,67 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 77,50, dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Perhitungan effect size sebesar 0,60 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing memberikan pengaruh cukup kuat terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini menandakan bahwa model inkuiri terbimbing mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan bermakna, sehingga dapat meningkatkan motivasi, kemandirian berpikir, dan pemahaman konsep fisika yang abstrak. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri terbimbing dapatdirekomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa.