ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS X MAN 1 LABUHANBATU UTARA T.P 2025/2026

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pendidikan yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan yang berpusat pada peserta didik, fleksibel, dan kontekstual, serta berorientasi pada penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dalam pembelajaran Biologi, Kurikulum Merdeka menekankan pemilihan materi esensial, penerapan pembelajaran berbasis proyek, serta penggunaan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Namun, implementasinya di satuan pendidikan masih menghadapi berbagai tantangan, terutama terkait kesiapan guru, ketersediaan sarana dan prasarana, serta kemampuan peserta didik dalam beradaptasi dengan pembelajaran mandiri dan berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Biologi kelas X di MAN 1 Labuhanbatu Utara Tahun Pelajaran 2025/2026 yang ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian meliputi guru Biologi dan peserta didik kelas X MAN 1 Labuhanbatu Utara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran Biologi berbasis Kurikulum Merdeka telah disusun sesuai dengan prinsip kurikulum, meskipun masih terdapat kendala dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran dan modul ajar. Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan cukup baik, namun pemanfaatan pembelajaran berbasis proyek dan teknologi pembelajaran belum optimal. Evaluasi pembelajaran telah menerapkan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, tetapi pelaksanaannya masih memerlukan penyesuaian. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Biologi telah terlaksana dengan cukup baik, namun perlu peningkatan melalui penguatan kompetensi guru dan penyediaan sarana pendukung pembelajaran.