PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI RUANG LINGKUP GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 TANAH JAWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa kelas X pada materi ruang lingkup geografi sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran berdiferensiasi; dan (2) perbedaan hasil belajar siswa kelas X berdasarkan tiga kelompok gaya belajar dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada materi ruang lingkup geografi di SMA Negeri 1 Tanah Jawa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tanah Jawa pada bulan Juli-Agustus 2025, dengan sampel penelitian Siswa kelas X7 yang berjumlah 35 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes hasil belajar, angket, dan observasi. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji One Way ANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Rata-rata hasil belajar siswa kelas X7 pada materi ruang lingkup geografi sebelum penerapan pembelajaran berdiferensiasi sebesar 54,71, sedangkan setelah penerapan pembelajaran berdiferensiasi sebesar 78,00. (2)Tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan kelompok gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik setelah penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Hal ini ditunjukkan oleh nilai F = 0,221 dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,803 > 0,05.