Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 060877 T.A 2025/2026.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran
IPAS pada kelas IV SDN 060877. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan desain quasi experimental menggunakan nonequivalent control group
design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 45
siswa, terdiri dari kelas IVA sebanyak 16 siswa (kelas kontrol), dan kelas IVB
sebanyak 29 siswa (kelas eksperimen). Instrument teknik pengumpulan data
menggunakan tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test yang telah divalidasi.
Instrument penelitian tersebut berupa uji validitas, reliabilitas, daya pembeda soal,
dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS27. Hasil ini menunjukkan
bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall berpengaruh secara signifikal
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS yang ditunjukkan dengan
nilai Sig. 0,001 < 0,05 pada uji t. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen
sebesar 80,89 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,31. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall
efektif dalam meningkatkan keaktifan, motivasi, antusias siswa, serta berpengaruh
positif terhadap hasil belajar pada mata belajar IPAS di Kelas IV SDN 060877