Pengaruh Penggunaan Media Let’s Read Terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Pada Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 101777 Saentis Tahun Ajaran 2025/2026.

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Let’s Read terhadap kemampuan memahami bacaan pada siswa kelas IV mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 101777 Saentis Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang terdiri atas dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 16 siswa sehingga total sampel sebanyak 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes dalam bentuk soal uraian yang terdiri dari 10 soal untuk pre-test dan 10 soal untuk post-test . Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata rata post-test kelas eksperimen sebesar 85 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 68,75. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai �ℎ����� sebesar 5,439 dan �ta��� sebesar 2,042 pada taraf signifikansi (Sig.) 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Let’s Read berpengaruh signifikan terhadap kemampuan memahami bacaan pada siswa kelas IV mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi di SDN 101777 Saentis Tahun Ajaran 2025/2026