Peran Ice Breaking Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Materi Ajar Tangga Nada Mayor Pada Kelas XI Di SMA Negeri 1 Besitang

Tujuan penelitian ini: 1) Untuk Mengetahui Tahapan Dalam Penerapan Ice
Breaking Dalam Pembelajaran Tangga Nada Mayor Pada Siswa Kelas XI-IPS 3
Di SMA Negeri 1 Besitang. 2) Untuk Mengetahui Peran Ice Breaking Dalam
Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Materi Ajar Tangga Nada Mayor Pada
Siswa Kelas XI-IPS 3 SMA Negeri 1 Besitang. 3) Untuk Mengetahui Tanggapan
Siswa/Siswi Terhadap Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Tangga Nada
Mayor Pada Siswa Kelas XI-IPS 3 Di SMA Negeri I Besitang. Teori yang dipakai
dalam penelitian ini adalah teori peran, teori peningkatan, teori partisipasi, teori
materi ajar, teori ice breaking, teori tangga nada, teori tahapan, teori tanggapan,
teori regulasi emosi. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XIIPS
3 SMA Negeri 1 Besitang sebanyak 30 orang dan 1 guru. Metode penelitian
yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data untuk mendapatkan data adalah melalui
observasi, wawancara, dokumentasi dan audio visual. Hasil penelitian
menunjukkan: (1) Tahapan dalam penerapan tiga jenis ice breaking (bernyanyi,
tebak-tebakan, dan tepuk tangan) pada pembelajaran tangga nada mayor 1-7# di
kelas XI-IPS 3 di SMA Negeri 1 Besitang dilaksanakan secara terstruktur dalam
tiga pertemuan (2) Peran Ice breaking terbukti meningkatkan partisipasi siswa dari
30% menjadi 90%, ditandai dengan meningkatnya keaktifan, antusiasme, dan
interaksi dalam pembelajaran. (3) Tanggapan siswa terhadap ice breaking bersifat
positif karena mampu meningkatkan suasana belajar yang menyenangkan,
semangat, dan kenyamanan, meskipun sebagian kecil siswa kurang tertarik.