Pengaruh Model Talking Stick Berbantuan Media KaCiMa terhadap Hasil Belajar IPA Materi Ciri Makhluk Hidup Siswa Kelas IV SDN 066053 Medan Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa sekolah dasar, khususnya pada materi ciri-ciri makhluk hidup. Berdasarkan hasil observasi di SDN 066053 Medan Denai, sebagian besar siswa kelas IV belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Kondisi tersebut dipengaruhi oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga partisipasi siswa dalam proses pembelajaran kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media KaCiMa (Kartu Ciri Makhluk Hidup) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 066053 Medan Denai Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 44 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV-B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Talking Stick berbantuan media KaCiMa dan kelas IV-A sebagai kelas kontrol yang menggunakan model Snowball Throwing. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 soal yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Talking Stick berbantuan media KaCiMa berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa pada materi ciri-ciri makhluk hidup.