PERMAINAN TRADISIONAL HADANG TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN KOMUNIKASI SISWA MAN 1 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan permainan tradisional hadang terhadap keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa MAN 1 Medan. Penelitian ini dirancang dengan metode eksperimen one group (pre – test dan post test). Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Medan dengan penentuan sampel secara random sampling dengan metode undian. Sampel dari penelitian ini didapatkan dari kelas XI – 11 dan XI – 13 dengan total 65 sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang dirancang untuk mengetahui tingkat keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa. Analisis data yang dilaksanakan terbagi menjadi uji normalitas, uji homogenitas dan uji t berpasangan (paired sample t – test). Berdasarkan hasil uji analisis data didapatkan beberapa kesimpulan sebagai berikut : (1) Berdasarkan uji normalitas Shapiro Wilk ditemukan hasil nilai signifikansi pada data pre-test dan post-test keterampilan kolaborasi masing-masing sebesar 0,110 dan 0,221. Sedangkan pada keterampilan komunikasi diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,640 dan 0,647. Seluruh nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 (p > 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa data penelitian berdistribusi normal. (2) Berdasarkan uji homogenitas (Levene’s Test), diperoleh nilai signifikansi pada pre-test kolaborasi sebesar 0,379 dan post-test sebesar 0,317. Pada keterampilan komunikasi, nilai signifikansi pre-test sebesar 0,755 dan post-test sebesar 0,487. Seluruh nilai tersebut lebih besar dari 0,05 (p > 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa varians data bersifat homogen. (3) Berdasarkan uji Paired Samples T-Test, diperoleh hasil pada keterampilan kolaborasi, nilai t hitung sebesar -47,584 dengan signifikansi (2-tailed) < 0,001. Sedangkan pada keterampilan komunikasi, nilai t hitung sebesar -21,100 dengan signifikansi (2-tailed) < 0,001. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (p < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, perlakuan (treatment) yang diberikan dalam penelitian ini berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa.