PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP SWASTA GKPS 3 PEMATANGSIANTAR

Penelitian ini memiliki tujuan (1) menganalisis keterampilan siswa kelas VIII SMP
Swasta GKPS 3 Pematangsiantar dalam menyusun teks eksplanasi sebelum
penerapan strategi RAFT. (2) Menganalisis keterampilan siswa kelas VIII SMP
GKPS 3 Pematangsiantar dalam menyusun teks eksplanasi setelah penerapan
strategi tersebut. (3) Menganalisis dampak strategi pembelajaran RAFT terhadap
keterampilan menyusun teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Swasta GKPS 3
Pematangsiantar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta
GKPS 3 Pematangsiantar yaitu kelas I sebanyak 26 siswa dan kelas II sebanyak 27
siswa. Alat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menulis isi teks eksplanasi,
menulis teks eksplanasi sesuai topik, menulis struktur teks eksplanasi, dan menulis
kaidah kebahasaan teks eksplanasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah desain posttest dua kelompok. Uji asumsi analisis, uji normalitas dan uji
hipotesis digunakan dalam analisis data. Hasil penelitian pada kelas kontrol
mencapai rata-rata 69,5 dan masuk dalam kategori “cukup”. Hasil penelitian yang
diperoleh dengan strategi RAFT adalah 86,03 dan termasuk dalam kategori “sangat
baik”. Melalui uji hipotesis yaitu thituing>ttabel yaitu 7,109>1,67528 maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan strategi
RAFT terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa Kelas VIII SMP Swasta
GKPS 3 Pematangsiantar