PENGARUH MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VII MTS NEGERI 2MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Think Talk Write
terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 2
Medan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, desain penelitian yang digunakan
Pre-Experimen Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest
Desain. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas VII yang berjumlah 355
siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster rendom sampling, maka
siswa kelas VII-F dipilih sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah tes esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai
rata-rata pre-test 56,33 dan nilai rata-rata post-test 81. Setelah diketahui,
selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan pada taraf signifikansi alpa = 0, 5
dengan df = n - 2 = 28 diperoleh t tabel =1,701. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa thitung > Label yaitu 8, 448>1,701, sehingga hipotesis nihil
(Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa
ada pengaruh penggunaan model think talk write berbantuan media audiovisual
terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VII MTs Negeri 2
Medan. Berdasarkan paparan di atas dapat membuktikan bahwa ada pengaruh
yang signifikan penggunaan model Think Talk Write terhadap kemampuan
menulis teks berita pada siswa kelas VII MTs Negeri 2 Medan.