PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA ELEMEN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA KELAS XI MPLB SMK NEGERI 6 MEDAN T.A 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh disiplin dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada elemen pengelolaan sarana dan prasarana kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Medan. Jenis penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 101 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 50 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner dan dokumentasi. Angket penelitian terlebih dahulu diuji validitas menggunakan rumus korelasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Regresi Linear Berganda, Uji Hipotesis Parsial (Uji-t), Uji Simultan (Uji-F) dan Uji Koefisien Determinasi (R2). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil Uji-t disiplin berpengaruh signifikan dengan perolehan Nilai t-hitung disiplin belajar sebesar 8.886 > nilai t-tabel sebesar 2.011 atau nilai signifikansi sebesar 0.003 < alpha (0.05). Lingkungan sekolah berpengaruh signifikan dengan Nilai t-hitung lingkungan sekolah sebesar 3.938 > nilai t-tabel sebesar 2.011 atau nilai signifikansi sebesar 0.002 < alpha (0.05). Kemudian hasil Uji-F, Nilai F-hitung disiplin belajar dan lingkungan sekolah sebesar 20.335 > nilai f-tabel sebesar 3.20 atau nilai signifikansi sebesar 0.001 < alpha (0.05). Kemudian untuk Koefisien Determinasi diperoleh R Square sebesar 0,820 atau 82,0%. Hal ini berarti hipotesis diterima bahwa terdapat pengaruh signifikan Disiplin Belajar Dan Lingkungan SekolahTerhadap Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Pengelolaan Sumber Daya Manusia Kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Medan T.A 2024/2025.