Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 084080 Sibolga

Latar belakang pada penelitian ini adalah guru menjadi faktor penting dalam
keberhasilan pembelajaran, karena berperan penting sebagai fasilitator, motivator
dan pembimbing siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami apakah terdapat
pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 084080
Sibolga dan mengetahui pengaruh, hubungan atau peran strategi pengelolaan
kelas yang dilaksanakan guru dalam meningkatkan prestasi siswa. Metode
penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif, ini berfokus
pada pengujian teori, melihat hubungan antarvariabel, serta menghasilkan temuan
yang dapat digeneralisasikan pada populasi yang lebih luas. Siswa dari SD Negeri
084080 Sibolga merupakan populasi penelitian ini. Data dalam studi ini akan
dikumpulkan menggunakan kuesioner serta meminta data dari pihak sekolah
berupa hasil belajar siswa. Adapun hasil penelitian memperlihatkan pengelolaan
kelas memengaruhi hasil belajar siswa sebesar 47,9% dan 52,1% sisanya
terpengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak diteliti dalam studi ini. Berdasarkan
hasil penelitian yang sudah didapatkan, maka berkesimpulan bahwa terdapat
pengaruh dari pengelolaan kelas kepada hasil belajar siswa SD Negeri Sibolga
084080. Artinya jika pengelolaan kelas baik, maka hasil belajar siswa juga akan
meningkat. Sebaliknya jika pengelolaan kelas kurang baik, maka hasil belajar
siswa juga akan menurun. Pengaruh yang diberikan oleh pengelolaan kelas
kepada hasil belajar siswa cukup besar