Pengaruh Model Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis: (1) pengaruh Problem-Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa; (2) pengaruh model Problem Based Learning terhadap disposisi matematis siswa (3) interaksi antara model pembelajaran dan KAM terhadap kemampuan koneksi matematis siswa; (4) interaksi antara model pembelajaran dan KAM terhadap disposisi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Medan dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 dan VIII-3 dengan mengambil dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) sebanyak 60 siswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan koneksi matematis siswa dan skala disposisi matematis siswa. Data dianalisis dengan ANAVA dua jalur. Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh: (1) terdapat pengaruh model Problem-Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa; (2) terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap disposisi matematis siswa; (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap kemampuan koneksi matematis siswa; (4) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap disposisi matematis siswa.