PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) Untuk menganalisis kemampuan siswa kelas
VII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan dalam menulis teks berita menggunakan
model Pembelajaran Ekspositori berbantuan Media Cetak, (2) Untuk menganalisis
kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan dalam menulis teks
berita menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
berbantuan Media Audio Visual, (3) Untuk menganalisis pengaruh model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Media Audio Visual
terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VII SMP Negeri 6
Percut Sei Tuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri
6 Percut Sei Tuan dengan banyak sampel pertama sebanyak 36 siswa dan kelas
kedua sebanyak 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kelengkapan unsur-unsur berita, kelengkapan struktur berita, kaidah kebahasaan
teks berita dan ketepatan penggunaan kosa kata teks berita. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah two group posttest only design. Teknik
analisis data menggunakan uji prasyaratan analisis, uji normalitas, dan uji
hipotesis. (1) Hasil penelitian pada kelas kontrol menggunakan model
Pembelajaran Ekspositori berbantuan Media Cetak diperoleh rata-rata 62,08 dan
masuk dalam kategori cukup. (2) Sedangkan, hasil penelitian menggunakan
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Media Audio
Visual diperoleh rata-rata 81 dan termasuk dalam kategori baik. (3) Melalui
pengujian hipotesis thitung > ttabel yakni 7,543 > 1,66 dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) berbantuan Media Audio Visual terhadap Kemampuan
Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) berbantuan Media Audio Visual dapat meningkatkan kemampuan
menulis teks berita siswa. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
berbantuan Media Audio Visual dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran
menulis di Sekolah Menengah Pertama.