Pengaruh Model Active Learning Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 104202 Bandar Setia

Pelaksanaan penelitian ini didasari oleh permasalahan-permasalahan pembelajaran
IPS di SDN 104202 Bandar Setia. Adapun permasalahan tersebut yaitu rendahnya
hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 104202 Bandar Setia, pembelajaran masih
berpusat pada guru (teacher centered), guru belum mengoptimalkan penggunaan
model pembelajaran active learning tipe card sort dalam pembelajaran IPS,
pembelajaran di kelas belum tercipta suasana yang aktif, efektif, menarik dan
menyenangkan dan sumber belajar yang digunakan siswa dalam pembelajaran IPS
masih terbatas yaitu hanya buku paket dan LKS. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah pengaruh model Active learning Tipe Card Sort terhadap hasil
belajar siswa pelajaran IPS kelas IV SDN 104202 Bandar Setia. Penelitian ini
adalah penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperimen dengan two group
design. Adapun populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 104202
Bandar Setia yang berjumlah 52 siswa. Sampel penelitian ini dibagi menjadi dua
kelompok penelitian yaitu kelompok eksperimen (IV-A) dengan jumlah siswa 26
dan kelompok kontrol (IV-B) dengan jumlah siswa 26 siswa. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelompok
eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Pada uji independent sample
t-test menunjukkan hasil 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak, yaitu
terdapat pengaruh model Active learning Tipe Card Sort terhadap hasil belajar
siswa pelajaran IPS kelas IV SDN 104202 Bandar Setia