PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI TEKS PERSUASI KELAS VIII MTs NEGERI BATU BARA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar teks persuasi kelas VIII MTs Negeri Batu Bara Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Postest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Batu Bara Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 90 siswa dan sampelnya adalah kelas VIII-I yang berjumlah 30 siswa dan kelas VIII-I yang berjumlah 30 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berbentuk tes pilihan berganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample t Test dengan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar teks persuasi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray memiliki nilai rata-rata postest sebesar 83,77 berada pada katagori baik. Sedangkan hasil belajar teks persuasi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional memiliki nilai rata-rata postest sebesar 68,27 berada pada katagori kurang. Pada pengujian Independent Sample t Test diperoleh nilai thitung = 6,774 dan nilai Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Nilai distribusi ttabel dilihat berdasarkan df = 58 dengan taraf signifikan α =0,05 adalah 2,002. Karena nilai thitung > ttabel (6,774 > 2,002) dan Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar teks persuasi kelas VIII MTs Negeri Batu Bara Tahun Ajaran 2024/2025.