Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian Belajar Anak Usia 6-7 Tahun di SD Negeri 101797 Deli Tua

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan mandirian belajar anak usia 6-7 tahun di SD Negeri 101797 Deli Tua. Kemandirian belajar adalah kemampuan seorang siswa untuk belajar sendiri, memiliki inisiatif, serta bertanggung jawab atas tugas-tugas belajarnya. Cara orang tua menjadi salah satu hal penting yang memengaruhi kemampuan anak untuk belajar mandiri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian mencakup semua siswa kelas I yang berjumlah 187 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri dari 46 siswa yang dipilih dengan metode simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua angket, yaitu angket pola asuh orang tua dan angket kemandirian belajar anak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis Univariat, Bivariat dan uji korelasi Product Moment. Penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua menggunakan cara mengasuh yang demokratis (54,3%) dan sebagian besar siswa memiliki kemampuan belajar mandiri yang tinggi (60,9%). Hasil penelitian menunjukkan ada kaitan yang kuat antara cara orang tua mendidik anak dengan kemampuan anak dalam belajar mandiri (r = 0,723; p = 0,000). Dengan demikian, semakin baik cara orang tua mengasuh anak, terutama dengan cara yang demokratis, maka semakin tinggi kemampuan anak dalam belajar mandiri saat mengerjakan tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia.