Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar-Dasar Otomotif Pada Kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK NEGERI 2 MEDAN

Tujuan pada penelitian kali ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dasar-dasar otomotif pada siswa kelas X TKR SMK Negeri 2 Medan dengan menerapakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. penelitian ini akan dilaksanakan di smk negeri 2 medan pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan (tkr) kelas x yang memiliki 32 siswa, penelitian ini rencananya dilakukan pada bulan Juni 2024. Peneliti mengambil satu mata pelajaran untuk di teliti yaitu mata pelajaran Dasar Dasar Otomotif pada pokok bahasan Definisi workshop Equipment dan jenis jenis workshop equipment. SMK Negeri 2 Medan, beralamat di Jl. STM No 12A, Sitirejo II, Kec. Medan Amplas, Kota Medan, Prov. Sumatera Utara. Waktu penelitian ini dilakukan pada Juni 2023. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKR di SMK Negeri 2 Medan yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengampilan sampel dilakukan dengan menggunakan Total Sampling yaitu mengambil semua sampel dalam subjek. Sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa dalam apersepsi mengalami peningkatan dari siklus I (64%) dan Siklus II (84%). Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I yaitu yang menyelesaikan pretest sebesar 25% (4 siswa), siswa yang tuntas posttest sebanyak 50% (16 siswa) kemudian meningkat menjadi 87,5% (28 siswa) pada siklus II, Berdasarkan hasil penelitian bisa disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran dasar -dasar otomotif pada kelas X TKR SMK Negeri 2 Medan dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa dengan indikator keberhasilan siswa sebesar 70% siswa secara keseluruhan.