Pengemasan Modul Pembelajaran Tari Mak Inang Pak Malau untuk Siswa Sekolah Menengah Atas

Penelitian ini bertujuan untuk mengemas modul pembelajaran Tari Mak Inang Pak
Malau bagi siswa Sekolah Menengah Atas sebagai perangkat ajar yang sistematis,
terarah, dan sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Modul ini dirancang agar
terfokus pada Fase E yang menekankan pemahaman terhadap makna, simbol, nilai
budaya, serta filosofi yang terkandung dalam tarian tradisional Melayu. Metode
penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model
pengembangan 4D Thiagarajan, dalam Trianto (1974: 5-9), yang dilaksanakan pada
tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan).
Tahap pendefinisian dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan peserta didik dan
relevansi materi dengan capaian pembelajaran. Tahap perancangan difokuskan
pada penyusunan kerangka modul, pemilihan materi, serta desain visual. Pada tahap
pengembangan dilakukan uji validasi materi yang dilakukan serta nilai yang
diberikan oleh validator ialah 4,67. Sedangkan oleh validator media diberikan nilai
4,80. Uji validasi dilakukan guna menunjukkan bahwa modul pembelajaran Tari
Mak Inang Pak Malau layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk
digunakan siswa. Produk akhir berupa modul pembelajaran Seni Tari tentang Tari
Mak Inang Pak Malau yang disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka untuk jenjang
Siswa Sekolah Menengah Atas. Modul memuat pendahuluan, peta konsep, kegiatan
belajar, dance script, uraian materi yang mencakup sinopsis, latar belakang, makna,
simbol, dan fungsi tari, serta dilengkapi rangkuman, latihan, dan kunci jawaban.
Modul Tari Mak Inang Pak Malau ini mempermudah guru dalam proses pengajaran
serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara mandiri serta
mengapresiasi seni tari tradisi.