Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pengelasan Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Media pembelajaran canva ditawarkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan dalam mata pelajaran Pengelasan. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui seberapa besar hasil belajar pada mata pelajaran siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang mengikuti pembelajaran menggunakan media canva dan yang menggunakan media konvensional, (2) mengetahui pengaruh hasil pembelajaran siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang menggunakan media canva dibandingkan dengan yang menggunakan media konvensional. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi experiment dengan pretest postest control group desain. Variabel dalam penelitian ini adalah media pembelajaran canva (X) sebagai variabel bebas, hasil belajar mata pelajaran pengelasan (Y) sebagai variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Teknik Pengelasan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 46 siswa dimana dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen kemudian masing masing kelas berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes dan teknik analisis data yang digunakan adalah pengujian hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian ini adalah (1) bahwa hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan media canva lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan media konvensional. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran dengan media canva lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran dengan media konvensional. (2) ada pengaruh pembelajaran menggunakan media canva terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pengelasan di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran berupa media canva lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran berupa media konvensional, dan dari uji hipotesis yang menggunakan perhitungan Independent Sample t-test dan uji t one tailed membuktikan bahwa terdapat penggunaan media pembelajaran media canva mempunyai pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar mata pelajaran siswa pengelasan kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional.