Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning Pada Mata Pelajaran Pengantar Teknologi Informasi di SMK Harapan Stabat

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran Pengantar Teknologi Informasi lalu menguji kelayakan dan mengetahui akseptabilitas pengguna dari E-Modul. Pengembangan E-Modul menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). E-Modul divalidasi oleh 3 ahli yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli modul dan diuji coba pada kelompok terbatas yaitu 25 responden. Instrumen yang digunakan adalan angket dengan skala likert. Bedasarkan uji kelayakan yang telah dilakukan oleh ahli materi memperoleh presentase 88% dengan kriteria sangat layak, ahli media memperoleh presentase 92% dengan kriteria sangat layak, dan ahli modul memproleh presentase 93% dengan kriteria sangat layak. Hasil uji coba kelompok terbatas mencapai 93% dengan kriteria sangat bagus. Sehingga dapat disimpulkan bahwa E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran Pengantar Teknologi Informasi sangat layak untuk digunakan.