Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Teknik Dasar pada Pekerjaan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Siswa Kelas X DPIB SMKN 1 Lubuk Pakam

Pendidikan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kualitas hidup dan sumber daya manusia, termasuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, hasil belajar teknik dasar pada pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan kelas X DPIB SMK Negeri 1 Lubuk Pakam masih tergolong rendah. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang digunakan berpusat pada guru yang satu-satunya menjadi sumber belajar di kelas sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran, dan tidak memperhatikan guru pada saat menerangkan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, repetition) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini didapatkan dari tes hasil belajar siswa kelas X DPIB sebanyak 34 siswa. Uji instrumen tes yang dilakukan adalah uji validitas tes, indeks kesukaran tes, daya pembeda soal dan reliabilitas tes. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa yaitu 76,19 dengan tingkat ketuntasan 61,76%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82,11% dengan tingkat ketuntasan mencapai 88,24%, maka peningkatan hasil belajar yaitu 7,77% dan ketuntasan klasikal kelas yaitu 88,23%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) berhasil untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar pada pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan kelas X SMK Negeri 1 Lubuk Pakam.