Penerapan Metode Peer Teaching Untuk Meningkatkanhasil Belajar Siswa Pada Elemen Perhitungan Statika Bangunan Kelas X DPIB SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Pendidikan berperan vital dalam mengembangkan pengetahuan, kemampuan, serta nilai-nilai kemanusiaan yang menjadi fondasi dalam menciptakan individu berkompetensi tinggi serta berdaya saing di tingkat global profesional. Dalam menghadapi tantangan tersebut, lembaga pendidikan seperti SMKN 1 Percut Sei Tuan dituntut untuk senantiasa meningkatkan mutu pembelajarannya. Akan tetapi, hasil observasi menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap materi perhitungan statika bangunan masih berada pada tingkat yang rendah. Satu diantara alasan pokok permasalahan yaitu belum terjalinnya interaksi yang efektif antara tenaga pengajar dan pelajar sepanjang berlangsungnya aktivitas pembelajaran. Studi tersebut bertujuan untuk memperbaiki capaian aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik dengan memanfaatkan strategi model pembelajaran Peer Teaching. Studi dilaksanakan dengan bentuk PTK yang terdiri dari dua siklus, dengan melibatkan 30 peserta didik sebagai subjek penelitian. Setiap siklus dilaksanakan rangkaian kegiatan dimulai dari perencanaan, dilanjutkan dengan tindakan, observasi, dan diakhiri refleksi. Luaran penelitian memperlihatkan terihat kemajuan dengan cukup kuat dalam pencapaian belajar peserta didik. Validasi instrumen dan analisis data dilaksanakan dengan model uji-t. pada masing-masing siklus. Pada siklus pertama, rerata skor peserta didik yang terukur sebesar 75,67 dan persentase keberhasilannya mencapai mencapai 73,3%. Sementara itu, pada siklus kedua, rata-rata mengalami kenaikan nilai beralih 83,3 dalam persentase ketuntasan sebesar 83,33%. Peningkatan ini memperlihatkan bahwa model Peer Teaching berkemampuan memperkuat kefahaman siswa terhadap materi sekaligus meningkatkan keaktifan mereka dalam proses belajar pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan ini layak dijadikan sebagai strategi alternatif dalam upaya peningkatan hasil belajar, khususnya pada topik-topik yang menuntut pemahaman konseptual dan keterampilan berhitung seperti pada mata pelajaran statika bangunan di SMKN 1 Percut Sei Tuan.