Pengaruh Model Pembelajaran Mood Understand Recall Digest Expand Review (MURDER) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI DPIB pada Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 14 Medan Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 14 Medan, yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang masih konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mood Understand Recall Digest Expand Review (MURDER) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI DPIB SMK Negeri 14 Medan, dan sampel terdiri dari 64 siswa yang terbagi dalam dua kelas: kelas XI DPIB-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI DPIB-2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar (pre-test dan post-test), observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (2,6626 > 1,9990), sehingga Ha diterima. Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model MURDER adalah 83,438, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model Direct Instruction sebesar 79,375. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran MURDER berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 14 Medan.