Sikap Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru BK di SMA Negeri 1 Sibolangit Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sikap siswa terhadap kompetensi pedagogik guru Bimbingan dan Konseling (BK) di SMA Negeri 1 Sibolangit tahun ajaran 2025/2026. Kompetensi pedagogik guru BK menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan layanan bimbingan dan konseling, karena berkaitan dengan kemampuan guru dalam memahami karakteristik siswa, merancang program layanan, serta melaksanakan kegiatan bimbingan secara efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 626 siswa kelas X, XI, dan XII, dengan sampel sebanyak 244 siswa yang dipilih melalui teknik stratified random sampling untuk memastikan keterwakilan setiap jenjang kelas. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang dirancang untuk mengukur sikap siswa dianalisis berdasarkan jenjang taksonomi afektif, yaitu penerimaan, merespons, menilai, mengorganisasikan, dan mengkarakterisasi sebagai indikator utama dalam melihat kualitas respon siswa terhadap layanan yang diberikan. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif persentase untuk memberikan gambaran yang jelas mengenai kecenderungan sikap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata sikap siswa terhadap kompetensi pedagogik guru BK berada pada kategori positif sebesar 48,4%. Ditinjau dari lima indikator, yaitu penerimaan, merespons, menilai, mengorganisasikan, dan mengkarakterisasi, indikator penerimaan, menilai, dan mengkarakterisasi berada pada kategori sangat positif, sedangkan indikator merespons dan mengorganisasikan berada pada kategori positif. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memiliki respon afektif yang baik dan mendukung terhadap implementasi kompetensi pedagogik guru BK di sekolah.