Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan Siswa Kelas XI Program Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan Di SMK Negeri 2 Binjai Padang

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk menerapakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan Hasil Belajar Konstruksi Jalan dan Jembatan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas XI Program Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan yang terdiri dari 30 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil pengamatan dan wawancara dari guru sebagai kolaborator. Indikator keberhasilan adalah nilai hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan nilai hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 75,00 dengan persentase kelulusan 70 % dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 85,97 dengan persentase kelulusan 100%. Simpulan yang dapat diambil adalah Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI DPIB 1 Pada Mata Pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan di SMK Negeri 2 Binjai.